本报讯（记者巴富强通讯员胡健康高玉莹）“家门口再添一所学校，孩子们读书更方便了，也不用再为择校而焦虑了。”近日，随着郸城县第一寄宿制学校的开工，住在附近的居民罗鹏飞心里很是高兴。

近年来，郸城县委、县政府坚持把教育摆在优先发展位置，坚持高位推动，一线专题调研，持续加大投入，改善办学条件，优化资源配置，深化教育改革，缩小城乡办学差距，推动县域教育质量稳步提升，教育强县建设迈出坚实步伐。

为打造群众身边的好学校，郸城县在学校布局上求优，以科学规划引领教育高质量发展。投资5.42亿元，城区新建3所寄宿制学校，新建、改扩建中小学幼儿园20所，增加学位1.1万个。撤并小规模学校96所，让城乡学生都能享受优质教育。

郸城县教体局负责人说：“随着城市化进程的加快，未来全县学校布局将更加优化、更加完善，让每一个孩子在家门口都能上到好学校。”

学位增加了，硬件环境提升了，郸城县通过名师引领、教学帮扶，提升教育教学质量和教师专业化水平。

“感谢‘师傅’不厌其烦地帮我分析教材、打磨课例、修改ppt，让我在学校青年教师大赛中取得了优异成绩。”在第五实验中学前不久举行的青年教师大赛中，获奖青年教师于明月兴奋地告诉记者。于明月口中所说的‘师傅’正是在学校举办的“青蓝工程”师徒结对活动中结对的河南省骨干教师、郸城县第五实验中学英语教师吴小云。

在郸城，像于明月一样成功结对的教师还有300余个，“青蓝工程”师徒结对是该县培养青年教师的优良传统，旨在充分发挥优秀教师的传帮带作用，推动青年教师快速成长。

作为教育名县，郸城县坚持以均衡为主线、以质量为核心、以改革为动力，通过健全教师编制动态管理机制，建立师德师风个人档案袋，支持乡村教师职称评审，推进教师“县管校聘”等制度改革，促进城乡学校教师交流，让优质教育资源“流动”起来。

近年来，郸城县采取“名校＋薄弱校”“名校＋乡村校”“名校＋新建校”等多种形式实行集团化办学，推动优质教育资源共享，带动薄弱学校办学水平全面提升，促进城乡一体化发展。目前，全县组建教育集团40个，涵盖学生20万余人。

实验中学教育集团负责人罗明忠介绍，实验中学与城郊一中结盟从学科教研切入，每周一、周三、周五，分别开展语文、数学、英语教研活动，其他学科教师也安排专业的教研活动时间，涉及内容包括城乡同上一堂思政课、教师能力提升、校本课程开发与共享。

在郸城县教体局副局长张卫华看来，缩小城乡义务教育差距，既要注重教育“量”的扩张，更要突出教育“质”的提高，走教育内核发展之路。

背诵诗词、辨别图形……一、二年级学生要经过“语”你同行、“数”你最棒等闯关区，每个关卡游戏设置分别对应1至2门学科的能力考核。这是郸城县北城区小学的期末考核方式，将知识与游戏相结合，让学生学在其中，乐在其中。

北城区小学校长周志华说：“我们现在的课程和考核很多都与活动有关，学校有30多个社团，还开设了陶瓷、茶艺、书法等特色课程，旨在落实立德树人根本任务，促进孩子全面发展，让每个孩子都闪光。”

“推动教育优质均衡发展是教育高质量发展的努力方向，也是回应人民群众‘上好学’的热切期盼，我们将不断探索与尝试，让优质教育资源‘流动’起来，让每个孩子都能享受公平而有质量的教育。”郸城县副县长牛海燕表示。