□周鹏宇吴耀徐畅

随着我国乡村振兴战略的深入实施，农村发展呈现出多元化的面貌。教育作为农村发展的重要一环，其进步对于促进乡村文化振兴具有深远意义。尤其是影视教育，作为一种新兴的信息传播方式，对于提高农村居民的文化素养、传递先进的理念和知识、开阔视野有极大帮助。

一、融合传统文化与现代影视教育

在乡村振兴的宏伟蓝图中，影视教育成为链接乡土文化与现代知识的重要途径。创新策略需重视将根植于农村的传统文化与现代影视教育有机融合，以期在不牺牲文化本真的同时实现教育内容的现代转型。这种融合不仅是形式和技术的结合，更是一种文化与教育意识形态的交融。首先，需要开展本土文化的挖掘工作，将当地的民间故事、历史传说、生活习俗等内容转化为影视教育的素材，以文化认同感推动教育的深入人心。编制这样的影视内容时，既保存了乡土文化的独特性，又通过现代传媒技术和叙事手法，增强了信息传播的效率和吸引力。其次，关键在于创作符合农村群众口味的教育节目，这类节目应当贴近农村生活，回应农民关注的实际问题，并结合传统文化内涵进行教育引导。在内容制作上，可以将地方性的社戏、民歌等传统艺术形式，结合现代影视技术，制作成具有地方特色和教育意义的影视产品，这样既能激发农民的文化自豪感，又能提高他们对于影视教育内容的接受程度。进而，要创新影视播放方式，除传统的电视机、影院之外，还可利用移动互联网和流媒体服务，在线上线下打造可达性高的教育平台，让农村居民在任何时间地点都可接受到丰富的影视教育。最后，强化影视教育的互动性和参与性。通过设置座谈会、观后感、竞赛等活动，鼓励农民主动参与传统文化的传承与创新，同时通过积极反馈调整教育内容，不断优化影视产品，使其更贴合农村教育的实际需求。

二、强化本土内容制作与人才培养

在推进乡村振兴的过程中，强化本土内容制作与人才培养，是提升农村影视教育实效的重要途径。通过打造富有地方特色的影视内容，以及建设一支懂农业、爱农村、贴近农民的人才队伍，能够更好地服务乡村文化和教育事业。首要策略是建立和完善农村本土内容制作体系。这包括挖掘农村丰富的历史文化资源，并将其适配于当代影视语言，创作出能够引起共鸣的教育内容。例如，结合新媒体工具制作新兴影视产品，不仅能够保存和弘扬传统文化，也能拓展影视教育的内容和形式，增强农民的文化自觉和主体感。其次，人才培养策略不容忽视。可以通过多种途径，如开设乡村电影制作工作坊、举办农村影视教育培训课程等，吸引并培养具有创意和技术专长的新生力量。这些在农村土生土长或对乡村生活有深厚感情的人才，更能准确把握农民的需求和生活实际，制作出既具教育性又有趣味性的本地化影视作品。同时，还应强化师资力量建设，鼓励农村学校引进和培养具备影视教育能力的教师，以改善当地影视教育的质量。再者，要加强跨领域合作，促进资源共享。可以通过与农业农村、文化、教育等部门合作，整合跨领域的资源，如当地的非物质文化遗产、自然风光等，共同制作反映农村生活、展现乡村变迁的影视作品。这种合作不仅能提高制作质量，还能为农村观众带来更为丰富和专业的视听享受。最后，需要实施长效机制，确保策略的可持续发展。通过政策扶持、市场激励等措施，鼓励和引导社会资本投入农村影视教育领域，同时保障人才的培养和成长有良好的激励体系和晋升路径。

三、提升农村影视教育数字化水平

随着数字时代的到来，农村影视教育数字化水平的提升成为对乡村教育革新不容忽视的战略任务。这既关乎文化传承与创新，也是提升农村综合竞争力的关键所在。要实现这一目标，就须采取一系列创新策略，并以务实的实践路径加以落实。首先，全面部署农村地区基础信息设施，确保网络环境稳定可靠，为数字化教育内容的传输打下坚实基础。政府、企业、高校以及社会力量共同参与，通过政策引导和资金支持，改善农村地区网络覆盖，提供高速的互联网接入服务。其次，打造生动的数字化教学平台，并逐步形成农村影视教育资源库。利用云计算、大数据等技术，整合优质的教学资源，并通过影音、动画、互动式教程等多种方式，使学习内容形象生动、易于理解。同时，通过区块链技术确保资源共享的安全性，鼓励地方教育资源的共建共享。再次，加强农村地区师资力量的数字化培训。由地方政府或发挥高校地方服务能力，组织专业的在线培训和线下研讨会，提高农村教师应用数字技术进行教学的能力，为数字化教育的推广奠定坚实的师资基础。最后，鼓励农村教育的创新实践，探索数字化教育的新模式、新机制。比如，可以通过高校搭建智能化的教育管理平台，进行个性化线上学习分析和指导，以及通过设置农村数字驿站，引进虚拟现实或增强现实设备，提供沉浸式的学习体验，进一步调动农村群众的学习兴趣。

农村影视教育在乡村振兴战略中扮演着举足轻重的角色。它不仅能传递知识，更有助于提升农村群众的自我意识和文化自信。在乡村振兴的新时代背景下，农村影视教育的发展不仅要关注硬件设施的提升，更要注重教育资源的优化配置和本土化内容的开发，使之真正成为促进农村社会发展和文化繁荣的新动力。

[作者周鹏宇系温州商学院助教；作者吴耀系温州商学院教授；作者徐畅系温州商学院助理实验师]