教育家精神融入高校思政教育的有效策略融入红色资源 推进高校“大思政课”建设高校英语教育提升文化自信的实践思考遵循基本规律 传承红色基因巴林特小组在培养高职高专 男护生职业认同中的应用研究
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第4918期:第03版 本期出版日期:2024-04-11

遵循基本规律 传承红色基因

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□崔跃峰

红色基因是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革进程中形成的精神特质和实践经验,是中国共产党的灵魂和精神动力,是中华民族精神的核心和精髓。河南是红色革命的发源地,是中国共产党早期重要活动的地区之一。在党的领导下,河南的红色基因在不同历史时期,通过不同方式、不同载体传承至今,主要有以下几方面的规律:

传承主体的广泛性

红色基因的传承主体是广大人民群众。在革命战争年代,一大批具有坚定信仰、敢于斗争的优秀党员干部,为中国革命的胜利抛头颅洒热血,书写了可歌可泣的壮丽篇章。中华人民共和国成立后,在党和国家事业发展过程中涌现出的一大批劳动模范、道德模范和先进工作者,成为社会主义建设时期精神品格和思想品德的杰出代表。改革开放以来,广大人民群众在中国特色社会主义建设进程中创造了许多令人瞩目的成就,在创造物质财富的同时也创造了巨大的精神财富,在精神财富的传承中发挥着积极作用。因此,红色基因在河南传承的主体具有广泛性。要坚持以人民为中心,发挥人民群众在红色基因传承中的主体作用,不断满足人民群众日益增长的精神文化需求。

传承内容的时代性

红色基因是中国共产党的精神内核,是宝贵的精神财富。红色基因作为中国共产党精神谱系的重要组成部分,蕴含着丰富的精神内涵,具有鲜明的时代特征。随着时代的变迁,红色基因也在不断创新和丰富,呈现出鲜明的时代性。在革命战争年代,红色基因主要是以农民运动、武装斗争等为主要内容;进入新时代,红色基因主要是以社会主义核心价值观为价值引领。这些都是随着时代发展和形势变化而变化的。因此,河南在传承红色基因时要结合新时代新要求,赋予其新内涵、新定位、新使命。比如,在社会主义核心价值观中融入“爱国”“奋斗”等理念;在讲好中国故事方面,不仅要挖掘和讲好革命历史和改革开放历程中的河南故事,还要讲好中国共产党的故事、中国特色社会主义的故事等。

传承过程的时序性

传承过程的时序性就是在红色基因传承的各个阶段,根据其本质和特点,合理有序地安排传承内容,使红色基因传承与社会发展进程相适应,使其内容与形式、方法与手段相协调。在此过程中,应遵循以下规律:一是要坚持正确的政治导向。红色基因传承是政治任务和政治要求,要旗帜鲜明讲政治、讲忠诚、讲规矩、讲纪律。二是要坚持科学的内容选择。红色基因内容都是党和人民智慧、实践经验的结晶,要坚持以人民为中心的价值取向,以革命传统教育和爱国主义教育为重点,把红色基因传承与树立正确价值观结合起来。三是要坚持有效的方式方法。传承红色基因要注重把握好时、度、效,坚持思想政治教育为主,形式灵活多样,注重讲清理论、讲好故事、讲透道理,把思想政治教育的本质要求和核心内容充分体现出来。

传承载体的多样性

红色基因的传承载体多样,主要体现在三个方面:一是有形、“看得见”的实物载体。通过对红色文物、文献、影像等历史文化遗产的收集和整理,还原历史原貌,增强其展示、教育和研究价值。二是无形、“听得见”的文化载体。通过各类博物馆、纪念馆等文化场所,宣传普及红色历史文化,让人们感受其魅力。三是“说得出”的网络载体。通过网络信息技术,打造红色旅游景区,让游客不仅能在网上了解景区信息,还可以通过VR、AR、MR等技术进行深度体验,在参与中传承和弘扬红色基因。

传承方式的创新性

一是必须坚持走群众路线。充分调动群众的积极性和主动性,让广大人民群众在参与中理解、感悟和传承红色基因。二是坚持以文化为引领。充分发挥文化在传承红色基因中的作用,以文化人。三是坚持“五个结合”。传承红色基因要与贯彻落实新发展理念相结合,与中原文化的特点相结合,与提升公民道德素质相结合,与提升人民群众文明素养和城市文明程度相结合,与传承中华优秀传统文化相结合。只有这样,才能实现红色基因在新时代的传承与发展,推动河南经济与社会发展迈上新高度。

[作者系郑州航空工业管理学院副教授;本文系2023年河南省社会科学规划专题项目“河南红色基因传承研究(2023ZT046)”的阶段性成果。]

  

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