□颜毓洁王雨笛
西迁精神是指交通大学由上海迁往西安过程中生成的一种宝贵的精神财富，其以爱国主义为核心，强调听党指挥跟党走，与党和国家、与民族和人民同呼吸共命运，对于高校落实立德树人根本任务具有重要价值。而思政课程是立德树人的关键课程，为实现立德树人根本任务、培育更多高质量人才，高校必然要不断进行思政课程改革，优化课程内容，创新课程活动，提升课程质量，促进学生全面发展。将西迁精神融入高校思政教育教学，能够为课程教学注入新的活力，推动思政课程的改革与发展。基于此，本文探索西迁精神融入高校思政教育教学的实践路径。
明确西迁精神价值意蕴，提高思政教师的重视度
明确西迁精神价值意蕴，提高思政教师的重视度，是高校推动西迁精神与思政教育教学有效融合的首要前提。教师是课程的设计者和实施者，其对西迁精神的认知和理解决定着融合的效果。因此，高校要积极采取措施，帮助教师明确西迁精神对于学生身心健康成长的重要作用，增强教师对西迁精神的重视程度，切实采取措施将西迁精神融入思政课程，提高课程教学的实效性。一方面，高校可以举办以西迁精神为主题的学术交流会，邀请社会各界专业人士积极参与，共同探讨西迁精神在思政育人中的重要价值，从而加深教师对西迁精神的认知，激励教师积极将西迁精神渗透到思政教育教学中。另一方面，高校可以设立与西迁精神相关的实践项目，鼓励师生积极参与，加深教师对西迁精神发展背景、历程、价值的认知和理解，并加强教师与学生的沟通交流，在教学中有的放矢，促进西迁精神与思政教育教学深度融合，帮助学生进一步发展。
创新思政教育教学形式，增强西迁精神的实践性
创新思政教育教学形式，增强西迁精神的实践性，是高校推动西迁精神与思政教育教学有效融合的必然要求。西迁精神的传承与发展需要学生通过具体的行为加以展现，这就要求教师在思政课程中尽可能多地为学生提供实践机会和平台，以此来评估学生知情意行的发展水平，确保学生将西迁精神内化于心、外化于行。因此，教师要转变传统思政课程重理论、轻实践的教学模式，创新思政课程教学形式，以活动育人，增强课程的实践性。一方面，教师可以组织学生参观西迁精神的发源地，让学生身临其境地感受西迁精神蕴含的思想理念、理解西迁精神的核心内涵，自觉在实践中传承和发扬西迁精神。另一方面，教师可以在思政课程中引入经典案例、讲述经典故事，如西迁精神在教育领域的应用及研究成果等，以生动真实、贴近生活的社会实践来激发学生对西迁精神的学习热情，从而激励学生自觉主动地弘扬和践行西迁精神；在校园中设置西迁精神相关内容的展板，让学生在实践中深入研究西迁精神，了解西迁精神的现实表现，积极践行西迁精神。
丰富思政教育教学内容，提升西迁精神的渗透性
丰富思政教育教学内容，提升西迁精神的渗透性，是高校推动西迁精神与思政教育教学融合的有效手段。西迁精神与思政课程内容相辅相成、相互促进，才能实现课程融合的目标，提高思政育人效果。因此，教师要开发、利用多样化的课程教学资源，丰富课程教学内容，为西迁精神的融入提供更多契合的载体，将西迁精神渗透思政课程教学全过程。一方面，教师可以深入挖掘不同思政课程中的西迁精神元素，丰富课程教学内容。例如，教师在讲解西迁精神的核心--爱国主义相关内容时，可以将思政与社会学、地理学等学科内容相结合，让学生感受祖国的大好河山，践行生态文明理念，积极投身社会主义现代化强国建设，促进社会发展。另一方面，教师可以依托互联网平台，通过查阅思政教育、西迁精神相关文献、书籍、教学视频等资料，丰富教学资源库，为思政课程教学方法改进、案例选择等提供更广阔的空间，促进西迁精神在思政课程中的渗透，提升融合育人效果。
构建思政教育教学平台，加大西迁精神的影响力
构建思政教育教学平台，加大西迁精神的影响力，是高校推动西迁精神与思政教育教学有效融合的现实需要。借助互联网技术，构建思政教育教学平台，为西迁精神融入思政课程提供理论资料和实践途径，加强西迁精神对学生的影响。一方面，高校可以与思政工作研究会、文化研究院等单位共建在线平台，实现资源的共享、教育的交流，让学生能够随时随地查阅西迁精神相关资料，充实自我、提升自我，并为教师借助在线平台给学生提供个性化指导、及时性反馈提供便利，助力教师基于反馈优化教学方案，提升教学质量。另一方面，高校可以与企业等建立合作平台，形成产教研一体化教学模式，让学生在实践中增强对西迁精神的理解，从而自觉规范自身言行，树立爱党、爱国、爱人民的信念，争做西迁精神的传承者和建设者。
西迁精神融入高校思政教育教学，一方面能够弘扬爱国主义精神，坚定学生对党的热爱，自觉拥护党的领导，坚定不移走中国特色社会主义道路，积极投身中国特色社会主义现代化建设；另一方面能够促进思政课程教学内容、形式的改革与创新，增强课程的趣味性，激发学生的学习热情，从而提高思政育人效果，促进学生发展。因此，高校要加大对西迁精神的宣传力度，积极推动西迁精神与思政教育教学的融合，提高思政课程质量，为社会培育更多人才。
[作者颜毓洁系陕西服装工程学院教授，作者王雨笛系陕西服装工程学院讲师；本文系教育部2021年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“新时代‘西迁精神’融入高校思政课教学研究”（项目批准号：21JDSZK070）阶段性成果。]
