□陶新慧
当今世界，国际局势动荡不安，单边保护主义盛行，但中国作为崛起中的大国，始终坚持和平发展、互利共赢的开放战略。在此背景下，社会发展、国家进步对高素质人才的英语能力要求进一步提高。高校担负着培养较强跨文化交际能力兼具高道德素养人才的重任，应注重英语课程与思政课程的有机融合，以“大思政”育人格局，在同向同行中落实立德树人根本任务。高校英语课程兼具工具性和人文性，在培养大学生“听说读写译”的能力、增强大学生跨文化交际意识与能力方面发挥着重要作用；高校思政课程主要突出对大学生道德品质的培养，通过知识传授、实践锻炼等，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。高校英语课程与思政课程分别在英语专业知识层面与道德修养层面培养大学生，同时英语教学为传统思政教育注入鲜活的生命力，思政教育则丰富英语课程的内涵，让大学生的知识水平和思想觉悟“齐头并进”，逐渐成长为拥有较高英语水准、较强文化认同的新时代青年。
高校英语课程与思政课程的深度融合，需要做到“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体，高质量落实立德树人根本任务。一方面，传统英语课程更注重“工具性”，大学生普遍能够掌握较为扎实的英语语言知识，但由于缺乏文化素养方面的培育，在文化自信心、文化认同感方面存在明显不足。在真正的跨文化交际中，极易造成我国对外交流的“文化逆差”。因此，需要重视英语课程的“人文性”，在英语课程与思政课程的同向同行、协同育人中，培养大学生辩证思维，融会贯通中西方理念，提升大学生民族自豪感、国家认同感。另一方面，英语课程与思政课程的有机融合，能够帮助大学生通过英语学习坚定理想信念，提升自觉能动性；在潜移默化中培养大学生奋发向上的精神、厚植爱国情怀，让广大青年在内心深处意识到英语学习的重要性和紧迫性，有效增强用英语讲好中国故事的使命感。对此，高校英语课程应从教学目标、教育内容、教学模式等方面入手，深度完善英语课程与思政课程的融合。
加强教师队伍建设
英语教师作为英语教学活动的组织者和实施者，其思想觉悟、政治素养等直接影响着英语课程与思政课程的深度融合。一方面，英语教师在夯实自己语言知识的基础上，需要提升对国家、地方、高校等组织思政教育专题培训的重视程度，认真学习马克思主义中国化的最新成果，注意自己的言行举止，做到知行合一，为大学生树立榜样；另一方面，英语教师要关注中西方文化差异，科学利用自然辩证法和唯物史观看待二者，带领大学生提炼中西方文化的内核；将教材中的篇章内容与世界经济、文化热点结合，开拓大学生国际视野，坚定大学生们的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
拓展教材人文内涵
教材始终是教师传授知识的主要载体。传统英语教材更加注重介绍西方社会文化，一定程度上忽略了对中华优秀传统文化、社会主义核心价值观的体现，因此高校英语教材的改革势在必行。教材中可加入历史典故、传统习俗、少数民族文化等内容，推动大学生自身文化软实力建设；可加入党的二十大报告（英文版）、《习近平谈治国理政》第四卷英文版等内容，引导大学生深入了解习近平新时代中国特色社会主义思想；可加入科技发展或社会热点，如大数据、人工智能、新质生产力、重要国际会议资料等，帮助学生树立创新精神、职业精神，培养大学生全球视野。
探索先进教学模式
传统思政课堂重理论知识传授和灌输，忽视大学生的能力生成和学习体验。在课程思政理念下，高校英语教师应秉持“以学生为中心”的理念，在教学中融入思政元素，平衡学科知识和德育素养之间的关系，创新教学形式，提升课堂吸引力和思政教育实效性。思政课程必须瞄准大学生的思想共鸣点、情感触发点，根据大学生的实际需求调整和丰富内容输出。在课堂上配合各类信息技术、数字技术、人工智能手段，呈现实践案例和思政场景，使课堂教学充满吸引力。教师通过引入专题式、研讨式、翻转式教学方式，实现英语课堂与思政课堂的有机融合，共同服务于立德树人这一根本目标，在培养大学生交际能力、责任心、道德观等方面都有极大帮助。
健全教学管理体系
英语课程与思政课程的深度融合是一项系统性工程，需要从上至下各部门共同努力，其中高校应积极响应政府号召、大力推行政府政策。习近平总书记强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。政府应不断对思政教育改革，出台清晰、具体的指导文件，要求高校将思政课程的价值渗透于育人的每个环节。高校应保证相关政策的平稳落地，给予教师较高的自由度，同时进行教学评估，督促教师强化思政课程教学效果，对教学效果优、学生反馈好的老师在课程建设项目申报等方面给予适当的政策倾斜，以激发英语教师融合思政教育的积极性、创造性、主动性。
综上所述，高校应充分发挥英语课程人文属性极强这一独特优势，挖掘英语课程的思政元素，拓展英语课程的育人价值，让大学生在国内外优秀文化的熏陶下，提高综合素质，传播中华优秀传统文化的精髓。同时，英语课程应充分借助课程思政理念对课程体系进行优化，在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，厚植大学生的家国情怀，积极承担新时代使命，使大学生的青春与时代共舞，成为有理想、有本领、有担当的新时代青年。
[作者系山东理工大学外国语学院副教授；本文系山东省教育教学研究一般课题“OBE理念下高校英语教师课程思政教学胜任力研究”（课题批准号：2021JXY065）阶段性成果]
