□黄洪松梁红娥

立德树人是全党全社会的共同使命和共同责任。思政教育能够帮助大学生正确理解社会主义核心价值观，确立正确的世界观、人生观、价值观，形成为国家和社会服务的意识和担当精神。党的十八大以来，党中央始终坚持把学校思政课程建设放在教育工作的重要位置，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。在新形势下，如何加强思政教育？本文从家庭、高校、社会、自我四个方面，对有效地开展大学生思政教育的路径进行探析，以期对具体实践提供参考。

重视家庭在思政教育中的基础地位

家庭教育是高校教育和社会教育的基础，一个幸福美满的家庭可以培养出实事求是、真诚待人、温和宽厚的大学生。家庭教育不仅仅是父母对子女的教育，也包括高校与家长之间的联系与沟通，两者协同，不留思政教育“真空”。加强大学生家庭教育工作，最重要的是应积极引导家长转变思政教育观念。以往部分家长注重智育、忽略德育，加之高校往往只能在宏观层面上对学生监督管理，这就导致大学生的心理、生活的细节得不到关注。所以家长应多与老师沟通，多与学校沟通，深入了解子女校园生活的方方面面，摒弃“重智轻德”错误理念，结合子女的性格特点与成长环境进行全方位的教育，将子女培养成为积极乐观面对生活的青年。

发挥高校在思政教育中的主导作用

高校作为思政教育的主阵地，可以系统性、规范性地培养大学生的道德修养。高校思政教育是大学生思政教育的关键，因此需坚持立德树人根本任务，具体从以下几点着手。首先，提升教师的思想道德素质，教师应及时学习马克思主义中国化的最新成果，深度理解社会主义核心价值观，以身作则，着重培养大学生的文化自信、民族自信；其次，教学方法应与时俱进，充分运用网络时代的新媒介，增加教学的灵活性与趣味性，提高大学生的学习积极性；最后，高校可以开展主题教育，如党史学习教育等，有助于增强大学生的理想信念、道德修养。

客观认识社会教育中的不确定性

社会教育是一把双刃剑，机遇与风险并存。除高校与家庭外，大学生受到的大部分影响来自社会，社会教育潜移默化地影响着大学生的世界观、人生观、价值观，大学生在社会中可能学习到尊重他人、文明友善，也可能受到不法分子蛊惑，轻则受骗，重则误入歧途。如何避免大学生在社会中受到消极影响，是大学生思政教育需要解决的难题。例如，思政教育人员可以大力发展网络教育，分析大学生的喜好，搭建有吸引力的网站，并借此平台宣传优秀文化与先进思想，以此来克服大学生在网络上受到负面的、落后的、错误的思想侵蚀；线下则可以开展社会实践活动，让大学生投入社会主义现代化建设，在实践中提高自己的认识。

积极加强自我思想道德教育

自我教育是指大学生对自身进行反省，可以充分认识到自身的优点、缺点，戒除自己的不良嗜好，主动接受正确的思想道德教育。“真正的教育是自我教育”，大学生开始自省，体现出了由“他律”转化为“自律”的升华过程。培养大学生自我教育意识，教育工作者首先要建立引导机制，即为大学生树立榜样，使大学生通过矛盾分析法将自身与榜样对比，发现榜样身上的闪光点与自己的不足；其次，发挥学生组织的优势，高校中学生会、学生社团等基本是由大学生运营管理，这些学生组织天然贴近大学生，因此可以在此类组织中开展思想建设会议，实现大学生内部的集体自我教育，提高大学生自觉能动性。

总之，在现今复杂多变的国际环境中，高校、家长、教师及思政教育工作者应集中力量，不断完善教育方法，坚持守正创新，协助大学生克服生活中的挑战，鼓励大学生积极投身中华民族伟大复兴事业，将大学生塑造为德才兼备的人才，开创出大学生思政教育的新格局。

[作者单位系西安思源学院；本文系2023-2024年陕西妇女/性别研究课题“新形势下陕西省女大学生思想政治教育引领路径研究（立项）”阶段性成果（编号：2023HZ1674）]