□杨芝
随着信息技术的迅猛发展，互联网已成为人们获取信息、交流思想的重要平台。高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，必须紧跟时代步伐，推动网络思想政治教育课程改革创新。本文旨在探讨信息时代下高校网络思想政治教育课程的改革创新策略，以期为提高课程教学质量、增强学生思想政治素质提供有益参考。
信息时代下高校网络思想政治教育课程面临的挑战
（一）信息过载与价值观冲突
信息时代，网络信息爆炸式增长，学生每天都被海量的信息包围，面临着前所未有的信息过载问题。这些信息涉及政治、经济、文化等各个领域，其中不乏虚假、偏激、错误信息，加大了学生筛选和辨别信息真实性及其价值的难度，导致他们产生更多困惑和迷茫。同时，网络信息的多样性激化了价值观的冲突。网络空间是一个开放、自由、多元的空间，各种思想、观点、文化在这里交汇碰撞。学生在接触这些信息的过程中，容易受到不同价值观的影响，导致他们的价值观产生混乱和冲突。
（二）网络环境的不确定性与复杂性
网络空间不断变化，各种新技术、新应用、新现象层出不穷，网络环境日益复杂，高校网络思想政治教育课程面临更大的挑战。首先，网络环境存在不确定性，部分高校难以对网络信息进行有效的监管和管理，一些不良信息、错误言论甚至反动言论在网络上迅速传播，给高校网络思想政治教育工作的有序开展带来很大的困难。其次，学生在网络空间中的学习行为具有隐蔽性、多样性和不确定性，高校难以对学生的学习行为和学习效果进行有效的监控和评估。
（三）传统教育模式与信息化教学的冲突
传统教育模式注重知识的灌输和记忆，缺乏对学生主体性的关注；而信息化教学则更加注重学生的主体性和参与性，强调学生的自主学习和创新能力。在实际教学过程中，一些教师习惯传统教学方式，缺乏信息化教学能力和经验，难以适应信息化教学的要求；而学生对传统教学方式多存在抵触情绪，更加倾向于信息化教学方式。这种冲突的存在会对学生的学习体验和学习效果产生不利影响。
信息时代下高校网络思想政治教育课程改革创新策略
（一）革新教育理念
信息时代，网络思想政治教育课程需要与时俱进，革新教育理念。首先，要明确网络思想政治教育课程的定位和目标。网络思想政治教育课程不只要传授理论知识，更重要的是要培养学生的思想政治素质和道德观念，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。因此，在教学过程中，教师要注重培养学生的思辨能力、创新能力和实践能力，帮助他们更好地应对复杂多变的社会环境。其次，要树立以学生为中心的教学理念。信息时代，学生获取信息的渠道更加多元，学习需求更加个性化和差异化。因此，教师在设计网络思想政治教育课程时要充分考虑学生的特点和需求，尊重他们的主体地位，引导他们积极参与教学过程，发挥主动性和创造性，同时培养学生的自主学习能力和协作学习能力，让他们在网络环境中实现知识的自我构建和综合能力提升。最后，要增强课程内容的时效性和针对性。信息时代，社会热点问题和时事政治事件层出不穷，教师要将课程内容与学生实际生活紧密联系，及时更新课程内容，提高学生学习兴趣和动力，使他们在学习过程中感受知识的价值和应用。
（二）创新课程教学方法
信息时代，教师要充分利用网络信息技术，创新教学方法和手段，提高网络思想政治教育课程教学效果。首先，采用线上线下相结合的教学模式。线上教学可以突破时间和空间的限制，让学生随时随地学习；线下教学则可以加强师生互动和交流，提高教学的针对性和实效性。其次，采用案例教学法，提高思政教育的感染力。以网络伦理与道德课程为例，教师可以选取真实案例，如网络谣言的传播与影响，通过在线平台展示案例背景、开展数据分析和组织相关讨论，让学生分组讨论，分析谣言的成因、传播机制及其对个人和社会的影响，进而探讨网络伦理与道德的重要性。最后，注重课程资源的建设和共享。信息时代，网络思想政治教育课程需要加强课程资源共建共享，鼓励教师互相借鉴优秀的教学经验，提高课程教学质量和水平。
（三）加强思政课教师队伍建设，提高网络思政教育工作能力
首先，要加强教师培训。随着信息技术的不断发展和更新，高校应加强教师培训工作，为他们提供更多的学习和交流机会，促进他们学习和掌握新的教学方法和手段，提高他们的专业素养和教学能力。其次，要加强教学管理和质量监控。高校应建立完善的教学管理制度和质量监控机制，制定科学合理的教学计划和教学大纲，明确教学目标和要求；加强对教学过程的监督和检查，及时发现和解决问题；建立学生评教和教师评学制度，鼓励师生之间互相评价和反馈，确保网络思想政治教育课程教学质量和效果。最后，要注重课程建设的可持续发展。信息时代，网络思想政治教育课程需要加强内容的更新和完善，推动课程资源共建共享，加强师资队伍建设，不断适应社会的发展和变化，保持与时俱进的生命力。
【作者系陕西服装工程学院讲师；本文系陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题《大数据时代高校网络思想政治教育提升路径研究》（课题编号：SGH22Y1533）的研究成果。】
