□王晓明王芳
2019年3月18日，习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。他强调，“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”，为新时代高校思想政治理论课发展建设指明了方向。前不久，习近平总书记再次对思政课建设作出重要指示，强调“党的十八大以来，党中央始终坚持把学校思政课建设放在教育工作的重要位置”，并围绕课程建设提出“要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力”。
思想政治理论课，是我国有效贯彻落实马克思主义理论等社会主义思想的坚实阵地，是我们党历来高度重视和重点强调的核心课程，是落实高校立德树人任务的关键课程。新时代高校思政教育改革，需找准战略定位，构建以红色文化＋高校思想政治理论课为主轴，以理论研究和实践调研为支撑，以理论课堂、实践课堂、网络课堂三方联动的“一主轴两支撑三联动”“大思政课”育人模式，实现高校思政课教学的整体优化，发挥育人实效。
以红色文化＋高校思想政治理论课为主轴，为“大思政”注入灵魂。红色文化是中国共产党带领人民历经百年奋斗历程创造而成的，是展现中国共产党人和中华民族鲜明的价值追求和本质属性、反映时代发展要求和凝聚社会发展力量的先进文化，是党和人民宝贵的精神财富。将红色文化资源融入高校思政课教育教学中，充分丰富思政课教学内容，教育引导青年大学生坚定理想信念、传承红色基因、增强“四个自信”、引领学生思想、促进学生发展。一是聚焦思政课的红色文化育人价值。围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”讲好思政课，要用冲锋陷阵的革命烈士、赴汤蹈火的无名英雄、顶天立地的人民楷模铸魂育人。有助于学生在了解人物事迹背后的爱国情怀与自强不息的品格，进而正确认识个人利益与国家利益，形成正确的世界观、人生观、价值观。二是发挥思政课红色文化政治引领作用。以马克思主义理论为基础，以中国特色社会主义理论体系为指导，以党的创新理论为主线，以红色文化厚植理论认识。“红色”体现了信仰鲜明的颜色，是中国共产党人不忘初心、牢记使命的历史见证，针对性地引导学生坚定立场，深刻理解马克思主义为什么“行”、中国共产党为什么“能”、中国特色社会主义为什么“好”。三是发扬思政课红色文化敢于斗争精神。通过对融入红色文化的思政课的学习，从中汲取继续前进的力量和勇气，敢于面对学习道路上的困难、挑战成长道路上的挫折、完成人生道路上的突破，成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的青年。
以理论研究和实践调研为支撑，为“大思政”强化躯干。“知行合一”是中国古代哲人做人做事的道理。先进的教学理论研究需站在坚实的教学实践基础之上，高质量的教学实践效果需要科学的教学理论和知识体系支撑。一方面，从知识内涵上看，思政课的本质是讲道理，要讲好道理，要有高度、有广度、有热度、有温度，用科学的理论支撑政治，以鲜明的知识承载价值，以透彻的思想回应学生，提升学生的思想境界和认识高度。另一方面要建构一种具有教育性、创造性、实践性的学生全过程参与、主动性思考、促进学生全面发展的思政课实践教学。实践调研活动在很大程度上通过“行”帮助学生完成感性到理性的转变，打破对思政课理论虚无的认识误区，切合知识传授目标，增强对思政课的认同感。要落实立德树人根本任务，要正确地对待知与行、认识与实践的联系，同向同行。
以理论课堂、实践课堂、网络课堂为联动，为“大思政”搭建平台。思政教师要通过知识共享、实践共享、资源共享达到价值引领和精神共享，影响新时代大学生的价值判断和政治选择、方向选择和实践选择。一是要结合教材内容与文化熏陶，引领正确方向。高唱思政课主旋律，打造意识形态主阵地，提升红色文化吸引力，增强思政课育人的渗透性，扩大覆盖面。二是要结合学生发展与社会服务，增强实践效能。习近平总书记强调，“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。结合实践讲透道理，结合实际问题引导青年人把价值选择、方向选择转化到为实现中华民族伟大复兴而奋斗。三是要结合网络空间，拓展育人渠道。数字技术可以有效提升思政课的吸引力和感召力，运用数字化手段纵深发掘、横向关联展现思政课教育教学的活力和红色文化的传承。找到理论课堂、实践课堂、网络课堂的融合契机，打造沉浸式、体验式、互动式的“大思政课”平台。
思政课既是高校落实立德树人根本任务的重要抓手，也是高校保持办学发展方向的必然选择。在新时代思政教育背景下，高校思政课教学应在既往教育资源与教育体系的基础上，应势而为，守正创新，深入推进“大思政课”育人格局，构建以红色文化＋高校思想政治理论课为主轴，理论研究和实践调研为支撑，理论课堂、实践课堂、网络课堂三方联动的“一主轴两支撑三联动”“大思政课”育人模式，形成强大合力。
[作者王晓明系信阳农林学院马克思主义学院副教授，王芳系信阳农林学院马克思主义学院讲师。本文为2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目《河南红色文化融入高校思政课教学创新研究》（2024SJGLX1010）阶段性成果]
