□陈常娟王佳美

随着乡村振兴战略的全面实施，高等教育领域对艺术设计类专业实验室建设提出新要求。当前农村地区的经济和文化结构正在经历深刻变革，艺术设计教育亟须与地方经济文化发展相适应，并在艺术与商业融合的背景下，培养出符合乡村振兴需求的“艺商融合”专业人才，其中实验室建设发挥了重要的作用。艺术设计类专业实验室作为教学和创新的重要基地，其建设路径应围绕乡村振兴的实际需求进行多维度探索，积极促进艺术创意与商业实践结合，为地方经济注入新的活力。

高校艺术设计类专业实验室建设，应立足乡村建设人才需要

当前，我国农村艺术设计领域面临着人才短缺与设施落后的严峻挑战。然而，政府对乡村振兴战略的高度重视，为高等院校构建艺术设计类专业实验室提供了重要的政策支持。实验室建设应当聚焦于本土资源的挖掘与利用，鼓励学生充分运用当地的特色文化及传统工艺进行设计实践。通过以实习项目为导向，可以有效提升学生的实践能力，并与乡村产业链紧密结合，开发出具有地方特色的产品。以温州商学院传媒与设计艺术学院为例，该学院秉持“艺商融合，三创一体”的人才培养理念，在实验室建设中积极打造艺术作品与产品之间的“艺商”转化平台。学院注重营造地方乡村传统工艺的实验环境，引入当地产业与大师文化，成功建立了传统手工艺实验中心，为地方乡村建设培养了一批优秀的传统工艺人才。此外，实验室在建设过程中还应重视虚拟仿真实验平台的构建，开发与乡村振兴相关的虚拟实验项目，以鼓励学生积极参与乡村规划与艺术创作，从而形成针对实际问题的设计解决方案。学院通过与润尼尔科技股份有限公司的合作，以浙江省青田县张萍村为项目基地，成功打造了“浙南乡村物质化人文景观规划虚拟仿真”平台，旨在培养学生的乡村建设责任感与创新能力。这些举措，不仅提升了学生的专业素养，也为推动乡村艺术设计的可持续发展奠定了坚实基础。

高校艺术设计类专业实验室课程开发，应满足乡村建设知识要求

高校艺术设计类专业实验室课程的开发，应深入结合乡村建设中的文化与商业知识，以推进乡村全面振兴和可持续发展为目标。首先，实验室开发课程的内容要充分融入地方文化内涵，针对性开发系列地域文化课程，尤其是乡村文化类课程。以温州商学院为例，手工艺实验室开发了《瓯塑造型》《木雕艺术》《皮革工艺》等课程，数字媒体实验室开发了《乡村IP形象设计》等课程。这些课程都来源于地域城乡实际项目，与乡村生产生活有紧密联系，同时课程模块注重艺术塑造与商业文化的结合，把媒体营销和商业设计文案相关知识纳入其中，让学生了解乡村艺术市场及其商业价值，掌握将艺术作品与商业实践相结合的能力，促进他们在艺术创作中融入商业思维，为“艺商融合”专业人才培养提供理论体系保证。这种以艺术与商业为知识模块的课程开发，不仅丰富了实验课程服务属性，还提高了学生作品转化成产品的可行性。此外，课程实验过程中还需要加强生态文明观引导，尤其是艺术创作中材料选取、工艺创新等，都应体现绿色环保理念和新技术、新工艺迭代升级。其次，实验课程还应注重乡村建设成功案例分析，总结乡村建设切实的方法和思路，通过虚拟仿真平台拓宽设计多样性成果展示，架构起课程的服务属性、作品的商业属性、虚拟的真实属性等实验课程特质，以此促进学生的实践动手能力和服务乡村经济发展的社会责任。

高校艺术设计类专业实验室的仪器设备，应与乡村建设生产实际匹配

实验室仪器设备选配是实验室建设的重要内容，高校艺术设计类专业实验室的仪器设备不同于其他学科，有其特殊服务属性。艺术教育围绕文化产业开展教学活动，城乡文化是最主要的一部分，为更好地服务乡村建设需求，实验室的仪器设备要适用于乡村建设生产实际，这不仅能够提升学生的实践能力和创新意识，还能有效推动乡村文化的发展与传承，促进乡村人才的培养。首先，艺术设计类专业实验室的仪器设备选择，应充分考虑乡村的特定需求和资源。例如，在手工艺实验室中，可以配备与当地传统工艺相关的仪器设备，如木雕机、陶艺炉、丝网印刷机等，这些仪器设备不仅能帮助学生更好地掌握地方传统手工艺的技能，还能在创作过程中激发他们对乡土文化的热爱与认同。环境材料实验室可配置木（砖）切割设备、展示性环保材料、绘图仪、精密测量仪器等，这些仪器设备与乡村环境建设密切相关，为学生更好地服务乡村建设提供了技术保证。数字媒体实验室作为文创产品与乡村农产品视觉设计的重要场所，可以配备先进的设计工作站、丝网印刷设备、摄影摄像设备等，以支持学生进行乡村IP形象设计、乡村短视频制作和网络营销等。这不仅能培养学生的数字创作能力，还能帮助他们理解如何利用数字媒体推广乡村文化和产品，从而增强乡村的市场竞争力。这种基于乡村建设需求的实验室仪器设备选配，通过实验仪器设备的使用，把人才培养与乡村发展有机地联系起来，同时提升了作品和服务乡村振兴的质量，增强了学生的社会责任感，进而实现乡村人才的“艺商融合”实践锻炼。

高校艺术设计类专业实验室的建设，不仅是提升教育质量的重要举措，更是推动地方经济与文化发展的关键所在。未来，我们期待更多高等院校能够结合各自的地域特色，探索适合本地实际的艺术设计教育模式，创造出更具地方特色和市场价值的艺术作品，通过建立紧密的校企合作关系推动学生与乡村产业的深度融合。我们相信，艺术设计教育将在乡村振兴的道路上发挥更加重要的作用，助力乡村经济的可持续发展与文化的传承创新。

（作者单位：温州商学院）