一节节优质国学课，带领学生走进经典诗文、名家名篇；一首首雅韵古诗，像阳光照亮青少年的人生路，心中从小埋下圣贤义理的种子……在漯河市第三初级中学，“阅读”是一个热词。经过多年探索和实践，该校逐渐建立起一座“书香王国”，形成了具有鲜明特色的“书香校园-书香课程-书香学生”校园阅读模式，将文化的种子播在孩子们的心田，将培育和践行社会主义核心价值观融入书香文化活动。如今，书香校园已经成为这所省级文明校园的特色文化品牌。

环境浸润涵书香校园文脉

该校从环境着手，大力优化图书室、阅览室的软硬件装备，加大图书室的投入，优化图书室管理，建设了班级流动图书室、经典诗文文化墙、校长推荐书架，设置了校园文化长廊、校园图书角等文化设施。从听觉、视觉与知觉三个不同维度切入，在各教室墙壁张贴古代师训，让校园古乐袅袅，让经典诗文走进校园。把经典诗文用情景剧、课本剧、小品、歌舞方式表演出来，营造视、听、知环境。注重潜移默化，将“仁义礼智信”植根于校园，植根于孩子心灵，让他们在底蕴深厚的经典文化中耳濡目染，感受中华文化的博大精深。

课程滋养丰书香校园底蕴

书香课程育芬芳，让课程沉浸在书香中。该校将经典诵读开展融入校本文化研究，以选编适合学生年龄特点、心理特征和认知规律的经典篇目为核心，将国家规定的课内学科课程及校本课程与校园文化活动有机地结合起来，荟萃历代经典诗篇，开发了五门经典诵读校本课程并纳入学校课程教育体系。

为保证阅读时间，该校每周确保各班有一节正常阅读指导课，提倡并鼓励全体师生每天自觉读书不少于半个小时。该校定期组织学生开展经典诵读汇报活动，通过文学社团示范，组织开展读书节、课前（后）一吟、传唱爱国歌曲、小小百家讲坛、小小传承人等系列教育活动，激发孩子们对国学的热爱，张扬学生个性。为了避免单调枯燥的背诵，在经典诵读课程方面，学校创新阅读形式，采取多种诵读方式穿插其间，例如分角色背诵、接龙读、擂台诵、吟唱、书法、游戏等，校园里处处洋溢书香的魅力。

多维联动促书香校园发展

该校致力于为全校师生搭建不同层次、类型的平台，引导师生共同参与到阅读中来，在每年寒暑假与校园读书节期间，分专题持续性开展形式多样的读书活动。自平台开办以来，学校举办了多场深受学生欢迎的大型读书活动，有国学大赛、青春诗会、经典诵读、名家讲座、书写比赛、读书报告会、书画作品展、阅读书签制作以及书香个人、书香家庭、最爱阅读班级评选等活动。

为进一步拓展阅读空间，学校利用课余及节假日，鼓励开展以家庭为单位的亲子共读，鼓励由班级家委会牵头，通过“小手拉大手”等形式开展校外共读活动，让经典从校园进入家庭、进入社会，从而提升特色项目的影响力。

成果丰硕显书香校园特色

文明之花魅力绽放，美好教育硕果累累。该校在书香校园创建方面成果丰硕，逐渐形成了阅读教学课题化、阅读活动课程化、阅读手段信息化的特色。2021年，该校被评为国学好校园。2022年，在漯河市经典诵读大赛中，胡语涵等多名学生脱颖而出，展现了蓬勃朝气，教师组在比赛中亦一骑绝尘，彰显了教师的儒雅之风。近年来，该校有23名学生成为漯河市中招冠军，54名学生升入高中考上北大、清华等名校，是市民心目中各种精英人才的培养中心。

“一所学校，不仅仅在于有多大的面积和多高档的硬件设施，最重要的是要有文化氛围，书香才是一个学校该有的底蕴和本色。”该校校长赵国强说。今后，该校将以“争创全国文明校园”作为新起点，擦亮书香校园文化品牌，争当立德树人先锋，进一步优化校园育人环境，为培养具有丰厚民族文化素养的新一代续写新的辉煌篇章。

（马文杰卢艳萍袁方）