新华社3月24日电（杨舒怡）韩国中小学校3月开启新学年。与往年不同，今年有不少学校开始使用基于人工智能(AI)编写的数字教科书，用于数学、英语和信息课程的教学。

据《韩国先驱报》报道，韩国教育部正在积极推广AI教科书，认为这种新型教材有助开展个性化教学，因材施教。2024年11月，韩国教育部宣布批准了数十本AI教科书，分别适用于小学三四年级、初中一年级以及高中一年级，决定自2025年3月开始的新学年在公立学校启用，配合现行纸质教科书。不过，使用AI教科书并非硬性规定，各中小学校可自行决定。

韩国教育部19日发布的统计报告显示，全国大约30％的小学开始使用AI教科书，初中和高中使用AI教科书的比例则略低一些。

从小学来看，在全国6339所小学中，1813所小学在三年级数学课上使用AI教科书，占比约28.6％；1843所小学在三年级英语课上使用AI教科书，占比29.1％。在四年级数学、英语课上，使用AI教科书的小学占比分别为29.2％、29.6％。

从中学来看，在初中一年级数学、英语课上，使用AI教科书的初中在全国所有初中里占比分别为26.1％、26.9％。在高中一年级数学、英语课上，使用AI教科书的高中在全国所有高中里占比分别为23.8％、24.4％。

在全国11932所中小学校中，3870所学校在数学、英语和信息课程教学中至少有一门课使用了AI教科书，在全国学校中占比约32.4％。

韩国教育部希望逐步推广AI教科书，力争到2028年将AI教科书覆盖中小学校各个年级大多数课程，美术、音乐、体育等少数课程除外。

不过，推广AI教科书也招致一些争议，例如有人质疑种种配套条件仍然不足，教师群体缺乏充分培训，使用AI教科书未必能发挥预期效果。

韩国2024年12月一项针对2626名中小学校教师的问卷调查显示，98.5％的受访者认为教育部没有向教师群体提供充分的培训，2025年3月开学后使用AI教科书的条件还不成熟。