看过《放牛班的春天》，相信你一定有一股温暖久久绕于心间。我们都是那个时代过来的，我们都明白学生的感受，我们会发现这种感受，似乎曾经就在我们的生活中擦肩而过。比如学生时代的我们也差点就遇到像马修这样一个可以改变自己的老师。比如身为教师的我们也一定曾用爱去鼓励过自己的学生。

马修相信学生的纯真，他用爱感化他们，用爱让这群平凡的孩子发现自己的才华和潜在能力。很感动，他能让每一个平凡的孩子在他的课上都找到属于自己的位置。有几个老师能做到如此耐心智慧的去发现、挖掘孩子的闪光点呢？这其中包藏着怎样的爱心？很感动，他让学生重唱那段学生骂他的歌词。有几个老师能做到如此坦然的接受一位学生在众多学生面前这样唱出自己的短处？这背后是怎样一颗宽容的心？即便是作为学监，他也没有高高在上的姿态。在灵魂上，他始终与孩子们保持水平。马修不是上帝，他并不能让"池塘之底"的孩子们个个都像音乐奇才莫杭治那样成为大师，但它至少让每一个平凡的孩子都被爱抚摸过，因爱闪光过，这就够了。相信不管学生的命运是好是坏，从事的职业是高尚还是卑贱，这一段仁爱、友善宽、容的日子必将成为能够点燃希望的火种，让平凡的他们也能闪闪发光。

而马修这样一个个子不高甚至秃顶的失败的音乐家，他用爱开启了学生的一片天空，他是成功的。更重要的是在引导学生的同时，他自己也被学生的青春、活力、幻想和爱所引导，要不然他汹涌的诗情和乐章从哪里来呢？在"池塘之底"的日子里，是他把埋藏在心底很久的才华诠释的最淋漓尽致的时候。马修离开时孩子们的歌声从窗口飞来，一片片纸飞机签满了名字，飞满了整个校园。那种温暖作为教师的我们也一定拥有过，那是来自心灵的尊敬和感动。用这样的方式来表达对老师的尊敬、对老师的爱，还需要什么？即便千言万语也无法胜过这种赞美。是孩子们的爱让这个平凡的老师在最平凡的岗位上也能闪闪发光。

被送进"池塘之底"的孩子们遇到马修是幸运的，马修点燃了他们的梦想，努力为他们找回尊严。失业无法展示才华的马修来到"池塘之底"是幸运的，学生的灵性、活力为他失落的灵魂，找回了方向，挽救了一颗沉沦的心，实现了自己的梦想。

而这一切都是因为爱，爱让平凡的人也能闪闪发光。教育者与受教育者的关系，在《放牛班的春天》里有了一个崭新的定位。这也是人与人关系的定位，人与人之间其实就是一种互相给予、彼此关爱的关系，是一种互相成就、彼此拯救的关系。是的，只要有爱，平凡的人生也会闪闪发光！

（作者单位：吴忠收费站）