我国已经进入高质量发展新阶段，对高技能人才的需要都已经上升为国家的战略需求。网络技术与人工智能的迅猛发展，尤其是云计算和VR/AR等技术的广泛应用，使得线上的职业技能培训教育得以快速发展。

“‘职业技能培训+互联网新技术’的数字化教育培训已成为今后职业技能培训教育的主要发展趋势，但仍处于初级阶段，应加强顶层设计和科技创新与产业化等政策支持与引导。”全国政协委员、奥克控股集团董事局主席朱建民说。

他建议，首先，教育部和人社部联合牵头制定我国“互联网+职业技能培训教育”数字化发展规划，全力推进职业技能教育培训信息化，构建基于信息技术的新型职业教育培训模式、服务供给方式以及治理新模式。同时，促进互联网技术与职业技能培训教育教学深度融合，创新数字化高技能人才培养教育新模式新机制，并开展产教融合试点，构建国家“互联网+职业技能培训”支持服务体系建设。

其次，建议国家重点支持一批国家级和国内有行业影响力的企业职业技能培训基地实施数字化转型升级。

再次，建议国家科技部和工信部重点支持“互联网+职业技能培训教育”数字化平台的科技开发与产业化发展，重点开发将数字仿真、实训装置与5G网络传输技术相结合，全面推进线上和人工智能助推的职业技能培训教育进程。

此外，建议财政部加大财税对产教融合的“互联网+职业技能培训教育”的培训机构予以减税降费方面的财政和税收政策支持。可设立支持“互联网+职业技能培训教育”的专项财政资金和预算内资金投资，重点支持基地的数字化转型项目建设，研究并出台相关方面的所得税、增值税等优惠政策；积极发展和引导绿色金融支持数字化培训基地的发展。

最后，建议国家提高职业技能数字化培训教育基地准入和评价标准，加强职业技能数字化培训教育基地的规范管理，将符合条件的数字化培训教育基地优先列入社会评价组织范围，加大对数字化职业技能培训基地的指导和监管力度，为产业发展提供应用型的技术、技能人才队伍，全面提升高质量职业技能人才培养。

（来源：人民政协网）