本报讯 俞桂香报道：“我的学校在永丰小学，我是一（8）班的学生，我们的班主任是毛金珠老师”“铃声响，进课堂，书本文具摆放好。静等老师来上课，比比哪个坐得好。”“这是我的书包，我的书包里有文具盒、书本”……这是新学期第一周，永丰小学一年级学生在“初之所予，悉心养成——《养成启蒙》”幼小衔接课堂上的精彩展示。

新学期新环境，孩子们刚从幼儿园进入小学，面对由松散到紧张的课堂，面对陌生的老师和同学，往往会有诸多不适应。为帮助一年级新生尽快熟悉校园，适应小学生活，顺利完成从幼儿园到小学的过渡，使孩子们一入校就养成良好的习惯，早日成为一名合格的小学生，本学期，永丰小学根据学校的办学特色、学校的育人目标和学生实际，以课堂为教育主阵地，将“养成教育”活动课程化，纳入校本课程管理，创新开设“初之所予，悉心养成——《养成启蒙》”幼小衔接课程。

据了解，本课程面向一年级新生，采用课内向课外延伸的模式，在为期一周的时间内完成“我上学了”“上学真好”“家里的我”这三大板块的学习。采用学校教育与家庭教育两线并行。为推进该课程顺利实施，8月30日，学校还对全体一年级老师进行了培训，对本课程产生的背景、内容、实施细则、评价体系作了系统的解读，使老师做到心中有数，了然于胸。

“孩子们从幼儿园进入小学学习，是人生道路上的一个重要的转折点。由于活动环境、生活方式上的骤变，孩子的心理上会有诸多的不适应。因此，孩子是否能很快的适应小学生活，幼小衔接是关键。”永丰小学校长罗剑红介绍说，“以往刚入学孩子懵懵懂懂，厕所都找不到，铃声不会听，在教室跑动，没有上课概念。为此，我们学校利用暑期组织优秀团队根据多年的教育经验，集众多优秀班主任智慧，为一年级新生量身打造《养成启蒙》幼小衔接课程，主要是让孩子们熟悉校园环境，并着重对孩子进行生活常规和日常行为准则的养成教育，培养孩子良好的学习生活习惯，同时搭建幼小衔接的桥梁，为孩子们进入正常的小学生活做好铺垫。”