批改作业

与学生一起做游戏

在汝州市临汝镇回民小学，说到“哪位老师每天就像脚蹬风火轮不知疲倦的哪吒一样”时，大家都会异口同声地说：“还有谁？那就是赵田歌呗！”

可谁又知道每天“电量满格”风风火火的赵田歌，也有自己的烦恼。

“我老家是临汝镇的，2008年从平顶山学院地理专业毕业后，曾经在郸城的某个高中教了3 年的地理课。可能是有点恋家吧，2011年汝州市招聘中小学教师，我和丈夫两个人都报了名，结果双双考中，我分到了回小，丈夫分到了临南小学。一下子从高中老师变成了小学老师，反差蛮大的，教学模式完全不一样，我还有一点点适应，我丈夫刚到小学，整整一星期不知道咋上课，回到家一脸愁云，一星期几乎没说一句话。”赵田歌笑着回忆说。

地理变语文，高中变小学，赵田歌适应了好长一段时间。“高中的学生，你一讲他们都懂了；小学四年级的学生，已经有了一定理解能力，但还是让我很吃惊，一句话，我觉得已经说得够直白了，他们竟然完全听不懂。”

“但孩子们的纯真可爱劲儿感染着我，那时候我就想，如果不把孩子们教好，真的对不起自己回到家乡来。”于是，赵田歌一有空就去听其他优秀教师的课，“课本上的每节课，我一个不落听了一遍。”

慢慢地，赵田歌琢磨出了门道。每一节课，她都精心备课。“我觉得，培养孩子们的学习兴趣最重要，在寓教于乐中让孩子们掌握知识，这是我一直努力的方向。”

“一个人走不远，一群人合力才能走远。在备课的时候，老师们坐在一起讨论教学计划，商讨备课的技巧，这样准备的课程讲出来才更有效果。”赵田歌说，回民小学的教师集体备课制度一直做得很好，她也从中学到了许多有益的教学方法。

“每个学生都是优秀的，每个学生都有自己的优点，作为老师，要多站在学生的角度换位思考，要善于发现他们的优点。每个学生都需要尊重，尊重他们、鼓励他们，每个学生都会进步起来。”正是基于这样的教学理念，对于班级里调皮捣蛋的学生，赵田歌总是让他站起来回答问题，让他慢慢树立荣誉感，从而转变学习态度；对于上课打瞌睡的学生，她总是悄悄走到身边，轻敲桌子提醒他。课间活动的时候，她还主动跑到学生中间，与学生们一起跳绳、做游戏，可爱得像一位大姐姐。

2015年，已经做了班主任的赵田歌，更是把自己的“一亩三分地”打理得井井有条。“班级管理中遇到什么问题，我让孩子们自己讨论解决办法，这让孩子们做起来非常卖力，他们的集体归属感和荣誉感非常强。”

如今，已是副高职称的赵田歌，依旧每天都是风风火火的，是名副其实的“快乐女生”。赵田歌不仅自己在乡村小学成为佼佼者，她的来自河北邯郸的丈夫郝文伟也跟着她在乡村扎下了根，一双子女也都在身边上学。同事们都戏称她“一个大学生带回一个大学生，全家在临汝镇安营扎寨”。

“我上初中时最大的梦想就是将来当老师，现在这个梦想实现了，而且越干越有劲，我会沿着这条道路一直走下去，不负初心和梦想。”说这话时的赵田歌，脸上满满自信。（郭营战文/图）