又快开学了。你家孩子是否在开学前几天，为了要交暑假作业表现得烦躁不安？听到开学就大哭大闹，说自己这儿痛那儿不舒服，甚至恶心呕吐？……
其实，这些可能都是儿童情绪障碍中分离性焦虑的表现。
拒绝上学，孩子烦恼的不是学校本身，而是离开父母和家庭，离开自己熟悉的环境。在早晨该上学时表现出身体不适，周一早晨和放假结束前的表现最重；在其他住处或夏令营时难以入睡；担心与父母分开期间他们会有什么不幸发生，如出车祸、生病；上床时难以入睡，或需要家长的陪伴和安慰；没有父母陪伴下，总是不愿或拒不就寝，做有关分离相关的恶梦；有时他们会表现出心身症状，如突感腹痛，急诊送往医院却各类检查都无异常。在严重程度上、持续时间上，这些孩子的离别情绪反应远远超过正常儿童，社会功能也会受到明显影响。
如果最近家里有人生了一场大病或经历亲人死亡，与父母突然分离如长期外地工作、出差，或搬家、转学，这种情况下儿童发生分离性焦虑的可能性较大。父母家人中本身患有焦虑恐惧症，这样的家庭中，儿童患分离性焦虑的危险性也会增加。父母通常不知道怎样处理孩子的痛苦，他们自己也会被孩子的痛苦情绪而影响，然后陷入恶性循环——父母的焦虑使孩子更加焦虑，而孩子的焦虑又让父母更感焦虑。
我们家长正确认识和处理这类情况，对于儿童今后的身心健康发展尤为重要。父母首先要理解孩子对抚慰的需求，培养孩子逐渐增长与年龄相符的独立性行为和责任感。父母各自对于离别的亲身经历和感受，会影响孩子的感受。平时面对离别事件时要帮助孩子建立自主性、自信心，获得与年龄相符的行为。父母要和孩子一起面对，让孩子懂得即使起初有痛苦，面对恐惧可以降低焦虑，但回避反而会增加焦虑。父母和要与其他家人达成共识，在承诺让孩子返回学校的问题上，需要坚定一致，取得幼儿园或学校老师的支持和配合，鼓励孩子重返学校。 （叶侃 金刚）
