□卢瑛

习近平总书记指出：“体育是提高人民健康水平的重要手段，也是实现中国梦的重要内容，能为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大精神力量。”高校体育作为推进素质教育的重要组成部分，具有增强体质、促进健康、启蒙心智等多重功能。如何创新体育教学模式，已成为各高校体育教育领域亟待解决的重要课题。本文将探讨新时代高校体育教学改革的创新模式与实践路径，旨在充分发挥高校体育的育人价值、推动体育强国建设。

新时代高校体育教学改革的背景与意义

进入新时代，我国的教育需求发生了深刻变化。在健康中国战略的推动下，国家对高校体育教育提出了更加严格的要求。当前，大学生的健康状况普遍不容乐观，体育活动参与度较低，许多大学生缺乏足够的体育锻炼，身体素质下滑严重。同时，传统的体育教学模式与内容往往侧重于技能训练和竞技体育，忽视了大学生个性化的需求。因此，推动高校体育教学改革，倡导体育教育的科学性、综合性和创新性，不仅有助于提升大学生的身体素质，还能激发大学生的运动兴趣，培养他们终身体育的意识。这对于全面提升大学生的身心素质、促进其养成健康生活方式，具有深远意义。

新时代高校体育教学改革的创新模式

新时代高校体育教学改革是培养高素质人才的需要，体育教师作为教学改革的执行者，需要转变教学理念、创新体育教学模式。

首先，体育课程内容应多样化与个性化。传统模式注重竞技技能，忽视了学生兴趣和体质差异。高校应根据学生的需求，开设多种体育项目，如瑜伽、太极、徒步等，满足不同学生的兴趣和需求，激发其参与热情，提高其身体素质。

其次，体育教学应与心理健康教育相结合。在新时代的高校体育教学中，体育教学应与心理健康教育紧密结合，形成互动。体育活动能有效缓解学生的压力，培养他们的心理韧性。体育教师可以在教学过程中，引导学生通过体育活动提高情绪调节能力，增强他们的心理健康意识，从而达到身心双重素质的提升。

再次，培养大学生的终身体育意识。新时代的高校体育教学不仅仅是为了完成学期内的体育任务，更要培养学生的终身体育意识。通过体育教学，学生能够认识到体育锻炼对身心健康的重要性，从而树立终身运动的理念。为此，高校可以通过组织运动会、健身挑战等各类体育活动，让学生感受到运动的乐趣。

新时代高校体育教学改革的实践路径

为了适应新时代教育改革的需求，高校体育教学亟须在多个方面进行深入改革：

第一，加强高校体育教师队伍建设。高水平的体育教学离不开一支高素质的教师队伍。高校应加大对体育教师的培训力度，定期组织专业培训与学术交流，提升教师的综合素质和教学水平。

第二，完善体育设施建设。高质量的体育教学离不开良好的硬件设施和丰富的体育资源。高校应加大对体育设施的投资力度，确保各类体育场地和器材的充足，并进行定期更新和维护，以适应不同学科、课程和学生的需求。

第三，建立健全多元化评价机制。新时代高校体育教学改革需要建立更加全面、多维的评价机制。除了考核学生的基本体能和运动技能外，还应重点关注学生的运动参与情况、体育文化素养以及心理素质等方面的表现。通过建立多元化的评价体系，激发学生的运动兴趣，促进他们的均衡发展。

第四，推动体育与其他学科的融合。新时代体育教育的作用不仅限于提高学生的体能水平，还应当通过体育课程与其他学科的融合，增强学生的综合素质。通过跨学科的融合，促进学生全面发展，为他们未来的社会适应能力奠定基础。

第五，促进体育文化的传承与创新。体育不仅是锻炼身体的手段，也是文化教育的重要组成部分。高校应通过体育活动的设计，积极推广体育文化，培养大学生的体育精神。高校应结合本校特色，创新体育文化的内容与形式，以适应时代变化、丰富校园文化、增强学生文化自信。（作者系西安思源学院副教授）