■仁 力

作为家长，我们也要依照孩子的心理发展情况来给孩子挑选书籍，这样才会有事半功倍的效果。现在，我们就一起来看看台湾儿童作家方素珍老师对学龄前（0-6岁）儿童阅读给出了什么样的建议吧。

我出生啦（0-6个月）。从出生三四个月起，孩子已经渐渐能辨别基本颜色了。Ta对身边人、事、物的名称及用语都充满了学习兴趣，并且爱听夸张的音调。这时候，父母可以为Ta准备描绘身边熟悉事物的绘本，插图要大、具体而写实、形状简单、色彩要鲜明，又或者为Ta准备有声书，也可以是柔软且不伤婴儿肌肤的布书。这时候，父母可以给孩子朗读图书，但焦点是孩子，而不是书。朗读图书的意义在于：让孩子感受到喜悦和安全感。

我1岁了（6个月-1岁半）。这个阶

段的孩子，开始对周围的事物发出好奇的信号；Ta开始拥有了敏锐的感官，开始尝试拿书、翻书，甚至一次可以连续翻好几页；Ta还会用手指着感兴趣的图，咿咿呀呀地发出声音。这时候，父母可以为孩子购置一些布书、塑料书、玩具书等可以刺激身体感官的绘本，绘本的内容可以是着重日常生活体验和认知的；您也可以购买些模仿声音的概念书和硬纸板书。除此以外，您还可以购买儿歌或琅琅上口、且是与生活息息相关的书。这时候，父母可以让孩子练习翻书。在看书的过程中，父母可以向孩子提出问题，让孩子指出书上的关键图。需要注意的是，这个年龄的孩子平均专注力只有5分钟左右，所以父母可以用多多赞美孩子的方法来保证孩子的专注力。

我2岁啦（1岁半-2岁）。孩子开始

喜欢动手参与，还会拿着书走来走去；Ta也开始能感觉到色彩的浓浅深淡；Ta开始对周遭的一切充满好奇心，Ta的专注力也在此阶段开始延长，并且已经会表达多种情绪；Ta开始喜欢用命名式的阅读，会说出书中熟悉的事物名称；Ta开始喜欢朗诵熟悉的韵文，或拿着书念给玩偶听；Ta会指认书中的人或物，并且伴随着动作。在这个阶段，父母们还可以给孩子挑选以爱和情感为主轴的绘本，能引起亲子间对谈互动的游戏书，儿歌或有押韵的、可以琅琅上口的书，猜谜的书，有重复句子的书和押韵、节奏感强的儿歌或童谣。对于书本的内容，家长们可以侧重于文字少、情节简单且配合生活主题的书，比如睡觉、玩耍、吃饭、打招呼等。你可以开始培养孩子上床前听故事的习惯；可以联系书本内容与生活经验，指着书本的图画和文字向孩子提问；还可以尝试和孩子一起念文字，复习故事情节。

我3岁啦。3岁的小孩已经会捕捉物体的外观形象；Ta开始喜欢明亮的色彩，能体验想象和现实世界的不同乐趣；Ta还学会一页一页地翻动书页，能记得故事里的句子，或描述故事的大概；Ta还能背出整个句子或整个故事，不容许别人更改Ta说的情节;Ta还会自言自语地讲熟悉的故事。3岁的Ta适合阅读夸张、好笑、充满想象力的书，可以是数数的书，或者是有简单故事情节的书、与品德及情绪有关的书，又或者是韵文书、玩具书，还可以是亲情、友情方面的书，以及与生活习惯、动物、食物等有关的科普书。

作为一个3岁孩子的家长，这时候的你可以为你和孩子设置一个“读故事时间”啦！还可以和你的孩子随时随地把书本内容与生活经验联系起来。这个年龄的孩子会不厌其烦地看同一本书或给你讲述同一个故事，遇到这种情况，家长们可要有点耐心咯！

我4岁啦。4岁的孩子已经可以准确的一次只翻一页书了，并且还能够辨别书中细微的差别：Ta还能听较长故事情节地故事了，并且可以通过玩乐享受阅读（不过依然喜欢重复熟悉的故事）；除此以外，Ta还多了一项新的技能———Ta开始喜欢角色扮演，并且能认识自己的名字和常见的字。作为一个4岁的孩子，Ta可以尝试阅读故事较长、情节较复杂的故事书了；也可以看图画较细致或者是无字的、可以发挥想象力的绘本；可以阅读与生活环境、学校、朋友、动物有关的书；亦可以尝试阅读认识地图、形状、大小、颜色等的概念书啦。

作为4岁孩子的家长，在此阶段，你可以鼓励孩子看图说故事，也可以鼓励孩子根据图画及所认识的字猜书名；还可以鼓励孩子画画和认字；最有意思的是，你可以带上这位小小书友一起去图书馆借书，或者带Ta去书店看书啦！

我5岁啦。5岁的孩子已经能够清楚理解语言的意思，并且开始主动要求与父母一起阅读了。Ta开始了解文字是有意义的，能表达复杂的情感了；同时，Ta也开始知道故事结构，有能力对故事进行重组，并以主观意识上的是非对错来区分事物；5岁的Ta开始念书给别人听了，并且能辨认熟悉的生字。Ta已经可以尝试阅读善恶分明的民间故事，也可以阅读与日常生活有关、如何解决问题的书，还可以阅读富有想象情节的童话，或者是与身体的发展有关、带有自主性议题的书，亦可以阅读符合孩子心理、人际关系和表达爱的书。

作为5岁孩子的家长，你可以尝试利用睡前时间，为孩子说床边故事；鼓励孩子说故事给爸爸妈妈听；鼓励孩子思考书中发生的问题，让孩子预测或改编故事的结局，激发想象力。

我6岁啦。当孩子长到6岁，Ta开始喜欢探索，能猜测故事情节的走向；还能表演熟悉的故事，并能表达对于故事的喜恶程度；Ta开始有时间与数字概念，对发现世界和其如何运行表现出极大的热忱；Ta还能变身为安静的小天使，静静地画图、聆听更长的故事，并且能说出重要的情节、在团体中发表自己的意见。作为学龄前最大年龄的小孩，Ta已经可以阅读知识性的科学类绘本，阅读关于家庭与小区的故事书，讲述价值观判断、人际关系或性别角色差异的绘本，还可以阅读性别教育相关、天文地理、经典童话故事以及培养情商的书。

作为6岁孩子的家长，建议鼓励孩子用口语、图画等方式表达想法，跟孩子一起朗读故事，享受故事的内容与韵律，还可以跟孩子续编故事。6岁以前是人类脑部发育最重要的时期，也是孩子喜欢阅读、养成阅读习惯的关键期。当然，也并不是每个孩子都必须要热爱阅读，但热爱阅读的生命或许会更加丰富与饱满吧。

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