123 骆涵训

我的毛笔老师是个秃头老大爷，但他是个有趣的老大爷，一个虽老不衰的模范老人。

徐老师写的字可好看了，可他却老是跟我们说他的字都是偷来的。

徐老师小时候家境窘迫，经常为了一日三餐发愁，在温饱都是问题的情况下，上学读书是个奢望。他很少跟其他伙伴疯玩，他喜欢偷偷地溜到离村子很近的一所初中“蹭课”。刚开始“蹭课”时，每天跟个小偷一样，躲在教室的外墙偷听，趁老师不注意就看一眼黑板。被老师发现了，老师就会骂骂咧咧地走出来，而他撒开腿就跑，同学们一下课，他也跑。

徐老师跟我们说起这段往事，他说：“我现在身体好，就是那时跑出来的”。

久而久之，他竟跟那些同学混熟了，所以他也就可以借到课本看了。就是那时候，徐老师打下一些文化底子。他每天模仿那位老师写字，一笔一画，一丝不苟，在沙地上练，在泥地上练，无处不练，虽然是用手指写，用树枝写，但还是带给了他许多乐趣和收获。

哪怕后来徐老师已经成为了一名书法老师，他还是感慨他无法达到那位老师的境界。

那次依然是在偷听，那位老师却指了指他，“徐同学是吧，来，上来写字。”“我？”徐同学指了指自己，抑制住了想跑走的冲动，“嗯，来，偷听了这么久的课，不会连个字都不会写吧？”那位老师笑了。于是，徐老师郑重地接过粉笔，在黑板上写下了人生中最重要的那个字——“窃”。

“现在想起来，好像还有讽刺意义呢。”徐老师憨笑着抓了抓自己的光头并说：“不过就像孔乙己说的那样，偷书不算偷，读书人的事，怎么能算偷呢？所以嘛，偷字也不算偷呀，哈哈哈。”

徐老师指了指我写的字，严肃地说“看字帖，字要横细竖粗，字才能撑的起来。”说完又拍了拍我的肩膀，感慨地对在场的学生说：“大家今天的条件都很不错，不要浪费了呀，认真学吧。”

“偷”，一个带有贬义的字，放在徐老师身上，就成了一个积极的字，它代表着徐老师认真的学习态度，治学的严谨，以及老一辈知识分子对知识的热爱。

这种读书人的“偷”，是值得我们去学习的。