小初高三个学段纹枰论道:语文如何教?在调查研究中学习课本剧《公仪休拒收礼物》表演有感我校举办“科技专家进校园”活动
第01版 上一期   下一期 上一版 下一版
  •   标题    站内高级搜索
第48期:第01版 本期出版日期:2018-12-31

小初高三个学段纹枰论道:语文如何教?

语音播报: 语音播报

小学语文如何教?

初中、高中语文又在如何教?

三个学段的语文教学有何共性?又该如何衔接?

12月11日,江都区实验小学邀请江都区内初中、高中语文名师,与本校150余位语文教师融融一堂,分别从三个不同的学段和各自的视角,立意“面向未来”研讨小学语文教育。

活动分两个阶段进行。首先由江都实小青年教师刘红玉执教一节两课时的阅读指导课,随后小学、初中、高中各学段名师进行点评、阐述,研讨面向未来的小学语文教育。现场观摩课仅仅是给初中、高中语文名师展示小学语文课堂教学的“样子”,提供一个论述的参考样本,活动本身更侧重讨论在三个学段的教育中,如何帮助孩子养成整个人生所需的语文素养。

“今天的教育不面向未来,未来的学生将生活在过去。”江都实小毛乐平校长沉浸小学语文教学近四十年,他在阐述活动意义中指出:小学和中学的语文教学,相对封闭、彼此割裂、衔接不畅。我们要创设一个开放的语文课堂,打破时空的局限,给孩子更高远的人生体验。

江都区二中居爱林主任特别强调阅读的重要性,他认为:没有读书习惯的人,他的生活是机械的、刻板的,他只跟几个朋友和认识的人谈话,他只看见他周遭发生的事情,面向未来的语文教育应该是基于大阅读的语文教育。

江都区三中王梦霞老师则指出:一个人的成长不是孤立的、隔裂的,小学老师应该知道方向,中学老师应该知道来路,各学段应该是一个有机体,要彼此做好衔接,都应该不错位、不缺位。

江都中学语文名师刘小棣就语文教学的落脚点谈了自己的看法,他认为面向未来的语文教育应该回到教育的本源上来,应该落在“老师、学生和课本”上来。最好的理解就是老师“带”着学生进课堂,共同沉浸在“大语文”的世界里,彼此相长。

江都中学语文教研组长韩松林前期在高中学生群体中做了问卷调查,在现场进行了数据分析,高中生回头评议小学语文,看看自己小学阶段语文学习的收获和缺失,其现实意义不言而喻,在现场引发热议。

据了解,小学、初中、高中三个学段齐聚一堂就一个学科进行研讨,在江都区尚属首次,活动引发广泛关注。江都实小周明亮校长表示:后续还将继续加强和初中、高中的沟通,力争建立长效机制,更好地服务学生的生长发展。

(张新)

  
                     

 新闻评论0
 新闻评论0
友情链接

Copyright © 2011 三叶草校报 Corporation, All Rights Reserved  
地址:三叶草校报   邮编:100096  电话:010-57117580  传真:010-57117580  邮箱:18418105@qq.com