□本报记者仵树大通讯员钮辉申会平
压减学科类培训机构207家，压减率达91％；“营转非”完成率、资金监管覆盖率均为100％；对20余家校外培训机构给予黄牌警告、15家限期整改、2家关停注销……5月18日，漯河市教育局对外公布了一组沉甸甸的“双减”数据。
“双减”工作开展以来，漯河市坚持“高效、实效、长效”原则，按照全面排查摸底、开展专项整治、建立长效机制三步骤，校外培训机构专项整治取得阶段性成效，被省政府教育督导委员会通报表扬。
在全面摸排专项整治校外培训机构的同时，漯河市凝聚合力，精准施策，切实减轻学生作业负担，积极构建良好的教育生态，促进学生全面发展。
4月22日，漯河市委常委、宣传部部长、副市长常英敏在全市召开的“双减”工作推进电视电话会上，再次要求各级各有关部门坚决扛起“双减”工作的整治责任，着力转变教育评价观念，注重学生综合素质提升；着力促进课堂教学和课后服务质量升级，提高教育教学质量。
按照市里的总体部署，漯河各个学校都根据自身的教学特点，从“减负”和“增效”中探索实践适合学校发展的特色课堂和课后服务体系。
6月6日，记者在漯河市实验小学走访时发现，该校聚焦“5＋2”课后服务目标任务，把握学生发展及社会家长根本需求，探索“三三”制度，推动教育教学“从‘智’的传授到‘人’的教育”“从满足课后服务需求到形成学校良好生态”两项转变。
“三个聚焦”重构“轻负高质”育人模式
“教育是一种艺术，更是一种创新，面对‘双减’的机遇和挑战，需要我们老师在工作实践中不断探索和研究，不断学习和发现适合孩子们全面发展的‘金点子’。”漯河市实验小学副校长巩晓燕提及“双减”政策时，首先提到的是“金点子”。
去年至今，从漯河小学校长“转战”到漯河市实验小学任校长的张洁春，已在教育系统摸爬滚打三十余载，对小学教育有着独到的见解和深刻的感悟。经过近一年落实“双减”政策的探索和实践，他给一线教师们的“金点子”是“三个聚焦”。即：聚焦“高效自主”课堂教学、聚焦“减负提质”作业管理、聚焦“家校共育”教育生态。
聚焦高效自主，构建基于“课程标准”的主题教研新范式。学校实施基础教育教师培训出彩项目，加强域外、校企合作，拓展教师研修平台建设，组建语文、数学（邀请上海、江苏专家引领）、音乐学科工作室，与郑州“希沃”教育装备总代理合作，建立“希沃名师工作室”。建立基于课程标准的“课堂展示、及时讲评、报告引领、骨干解析”的主题教研模式，引导教师在通识课程标准的前提下有针对性落实课程计划、作业设计等主题教研目标，强化教师能力，推进课堂改革，探索基于追求理解的“问（课前学单：把握学情、引导预习、初识重难点）、研（课中学单：小组合作、研究学习、课堂交流）、绘（课后学单：总结梳理、形成知识系统、绘制思维导图）”课堂教学设计与实践，打造高效自主课堂，实现“轻负高质”教学管理目标。
聚焦减负提质，构建基于“五育”融合的作业管理新样态。学校采用“基础作业＋特色作业＋弹性作业”模式，在“量”上做减法，在“质”上做加法，坚持压总量、调结构、提质量、控时间，给予学生足够课余时间选择艺体、科技等课后服务课程，持续加强校园足球运动、科技教育、艺术教育、劳动教育，积极推进“五育并举”，强化“五育”融合，在课后服务中实现“双增”目标，进一步丰富“全国文明校园”“全国足球特色学校”文化内涵。
聚焦家校共育，构建基于家校互动的家校合作新生态。学校健全了家庭教育指导服务体系，统筹家长委员会、家长会、家访等各种家校沟通渠道，开展“百名家长进课堂”“百名教师访千家”走访以及《家庭教育促进法》线上宣讲活动，引导家长树立正确家庭教育观念，科学理解“双减”，正确面对课后服务，创设共享、共促、共进教育生态，携手为孩子健康成长固根强基。
“三项创新”重构“五育并举”育人机制
当天中午12点，刚在教室吃过午餐的二年级（3）班学生李东翰和往常一样，利用休息时间跑到学校西边的雅趣楼一楼的“红色故事绘”电脑触摸大屏上，翻阅自己喜欢的连环画。
当看到战斗英雄邱少云在烈火中咬牙一动不动的电子插图时，李东翰用稚嫩的小手将匍匐在火中的英雄周边涂成绿色，“不能让火把叔叔烧疼了！”跃然屏幕上的一个个英雄人物早已在孩子幼小心灵中永生。
“双减”政策实施以来，漯河市实验小学充分利用雅趣楼外墙和一楼大厅空间，建立起“童书经典中的党史”，把1978年至今，中国共产党发展历程上的重大事件展现出来，并通过“红色故事绘”让孩子们在延时服务中随时可以读到图文并茂的党的故事、革命故事、英雄故事，以达到厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代相传。
“‘梦想起航红色故事绘’阵地建设只是学校开展课后服务的重要举措之一。”张洁春说，学校以学生发展为本，抓好制度建设、作息时间、课程建设、学科融合、机制重构，推动学校育人机制重建与优化，着力实施“三项创新”。
创新作息时间设计，构建课后服务保障体系。结合校园集中供餐、课后服务的现实需要，学校坚持“优化基础课堂、创新作业设计、强化课程融合、提高实践能力”教育思路，统筹课程资源、师资力量，一张课表将基础学科、午餐管理、课后服务、社团活动时间一体化安排，保障高效课堂、阳光午餐、社会需求、课后服务有序开展。
创新课程资源配置，构建课后服务课程体系。与漯河市农科院、漯河市食品学院加强合作，加强校内外劳动实践基地建设，彰显漯河食品名城特色，研发以食育人综合实践课程、“我们的节日”系列文化探考课程及项目式学习活动、“我的活动我做主”校园创意设计征集实践活动等，有效统合学校、社会、自然等教育资源，设计策划农业体验、食育文化、文化探考、科学实践、创意设计等丰富多彩的学习项目，构建适应课后服务及师生发展需要的多元化新课程资源体系。
与此同时，学校持续加大办学条件改善力度，在教师录播教室、创客及信息技术教室、灯光场球建设、学校图书馆建设中加大投入，相继建成了与落实“双减”政策、推进“五育融合”相适应、保障新课程资源有效落实的校园基础设施。
创新课程编排方式，构建课后服务学习体系。立足校本课程资源，采取“1＋X”方式编排课程（“1”指学科辅导，如经典诵读、思维训练、作业辅导等；“X”指体育艺术、科技创客、项目学习等课程。）在“X”类课程中，学校注重学习方式引领，强化学科融合，努力为学生开辟更多学习的空间。
2022年，漯河市实验小学充分利用学校场地，与漯河市文广旅体育部门合作，在三个年级启动周末足球联赛，彰显学校“全国足球特色学校”魅力。加强“梦想起航红色故事绘”阵地建设，全面推进红色故事绘本阅读，持续引领师生意识形态；开展融合劳动艺术教育为一体的“叶贴画”“秋天里的数学”“一叶知秋美术鉴赏”、校园美术展等活动，强化“五育”深度融合，赋能学生多元发展。
记者了解到，“双减”之下，漯河市实验小学“5＋2”课后服务为“五育”融合提供了最佳契机和理想平台。课后服务使教育实现课内课外、校内校外、学校家庭的有效衔接，“金桥”德育实践课程、“雅趣”学科综合实践课程相得益彰，学校“全员、全程、全方位”育人格局逐步建立。
“我们将持续坚持‘激活思维、灵动生命’育人理念，推进课后服务智慧管理，打造校本课程品牌，创设校园良好育人生态，赋能学生蓬勃灵动成长。”张洁春说，下一步，将深化与郑州“希沃”教育装备总代理合作关系，试用其“信鸽”管理系统，建立基于“信鸽”管理平台的教育评价体系，加快学校教育评价数字化、智慧化建设进程。
